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      1. 當(dāng)前位置:兒科 > 口吃 > 口吃常識(shí)

        口吃疾病的具體表現(xiàn)

        口吃疾病的具體表現(xiàn)

        當(dāng)前來看口吃十分多發(fā),較多的人會(huì)受到口吃的侵害,從而讓孩子的健康方面受到了危害,我們必須要多多的了解口吃的知識(shí),而且應(yīng)當(dāng)認(rèn)真了解這種疾病的癥狀表現(xiàn),接下來帶朋友們了解一下口吃疾病的具體表現(xiàn)會(huì)是什么呢。

        口吃的癥狀

        其實(shí)2歲的孩子出現(xiàn)結(jié)巴是很正常,1歲到3歲之間,都是幼兒口語發(fā)展的快速期,從兩三歲開始會(huì)說短的句子,思維想象也在快速發(fā)展。孩子對(duì)世界充滿好奇,就會(huì)有很多話要說,但她的詞匯量沒有成人多,做不到順暢地表達(dá),她們說話像我們學(xué)外語時(shí)一樣,腦子想得很快,嘴里說不出,就容易磕巴。一般情況下,2歲的孩子說話結(jié)巴,它只是一種暫時(shí)的口吃現(xiàn)象,不需要定論為口吃。一般稱為語言的過渡期,大部分孩子都會(huì)在學(xué)語言中間會(huì)碰到這種情況。一般孩子在6歲內(nèi)外語言發(fā)育已經(jīng)協(xié)調(diào)的情況下,是可以自行恢復(fù)的。只有少數(shù)的才會(huì)過渡成為口吃患者。

        口吃的表現(xiàn)形式很多樣,醫(yī)學(xué)上通常把它分為三大類:首字難發(fā)型、語詞重復(fù)型、語句中斷型。而96%的口吃表現(xiàn)為首字難發(fā)。多數(shù)患兒初期僅有言語癥狀,部分嚴(yán)重患者可有唇、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉(zhuǎn)頭等因生理緊張而產(chǎn)生的各種伴隨動(dòng)作。此時(shí),父母的態(tài)度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動(dòng)作增多。

        首字難發(fā)型:表現(xiàn)為第一字發(fā)音時(shí)發(fā)不出,第一字重復(fù),話語中途某字發(fā)音障礙;語詞重復(fù)型:經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長(zhǎng),影響說話的流暢性;無表達(dá)內(nèi)容障礙;因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣,導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào),排除抽動(dòng)癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病;純赫f話時(shí),可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動(dòng)作。部分患兒常易興奮或激惹,并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。隨年齡的增長(zhǎng),患兒還可出現(xiàn)焦慮不安、害羞、容易激怒,不愿參加集體活動(dòng),上課不敢發(fā)言,不喜歡交往,變得孤獨(dú)退縮等情緒與行為的異常,如不予矯治最終可導(dǎo)致頑固性口吃。

        口吃的原因

        1、遺傳因素:口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%~55%,故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān),可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史,主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳,如父母口吃,或父母口語快、含混,兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見,認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。

        2、精神因素:兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后,因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥,使精神突然受到嚴(yán)重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃,同時(shí)精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。

        3、軀體因素:先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用,如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病,或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化,言語功能受累而致口吃。

        認(rèn)識(shí)了這些知識(shí)之后,大家對(duì)于口吃的主要表現(xiàn)十分清楚了,口吃的到來讓孩子出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的語言障礙,也會(huì)影響到患兒的心理健康,因此我們要清楚的認(rèn)識(shí)口吃的知識(shí),而且鍛煉孩子的閱讀能力,平時(shí)積極的預(yù)防口吃疾病。