口吃的發(fā)生影響到了很多的孩子，也讓他們的媽媽非常的不安，因?yàn)榭诔孕纬梢院�，就�?huì)給孩子的日常生活帶來(lái)很多的困擾，從而讓他們的語(yǔ)言方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的障礙，所以大家應(yīng)當(dāng)關(guān)注口吃疾病，往下看來(lái)了解一下口吃的常識(shí)吧。

小孩在3～4歲時(shí)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，這時(shí)句子常不完整、有停頓、拖音和重復(fù)現(xiàn)象，這和口吃一樣，但這是正�，F(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)和語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，說(shuō)話流暢了，口吃也消失了。假如在學(xué)習(xí)說(shuō)話的過(guò)程中，父母過(guò)于著急，總認(rèn)為自己的孩子說(shuō)話能力比別的孩子差，總說(shuō)不清楚，不是耐心地幫助誘導(dǎo)孩子去改正口吃，而采取責(zé)備甚至處罰的方式強(qiáng)迫孩子改正。這時(shí)孩子就產(chǎn)生一說(shuō)話就緊張的心情，怕說(shuō)不好被大人責(zé)備和取笑，久而久之就形成了口吃的毛病。

口吃的兒童，在唱歌、朗誦時(shí)都和其它孩子一樣流利，但一說(shuō)話就表現(xiàn)出發(fā)音困難，言語(yǔ)不流暢，在某一個(gè)字上出現(xiàn)停頓，拖音或重復(fù)，同時(shí)呼吸紊亂，常感到氣不夠用，頸部和面部的肌肉緊張，胸部有壓抑感，并伴有一些不必要的動(dòng)作，如皺眉、噘嘴、聳肩、揮手等，好象要用很大的力氣才能說(shuō)出那個(gè)字。

首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待口吃兒童，不要過(guò)分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時(shí)采取口吃矯正訓(xùn)練治療。鼓勵(lì)患兒參與集體活動(dòng)和鍛煉。兒童日常的生活要有規(guī)律，要按照規(guī)定的時(shí)間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強(qiáng)迫3～7歲的兒童牢記各種長(zhǎng)篇故事或不適應(yīng)他們語(yǔ)言能力的詩(shī)歌。培養(yǎng)良好的講話習(xí)慣。有節(jié)奏的唱歌、朗誦對(duì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練有一定的幫助。父母或?qū)W校、幼兒園老師對(duì)患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該在寶寶還沒(méi)有出生時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)。在出生前6個(gè)月，準(zhǔn)媽媽就可以給胎兒進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每天反復(fù)講同一個(gè)故事;而出生后的兩個(gè)月起開(kāi)始閱讀訓(xùn)練，可以嘗試閱讀書(shū)本、圖片和媒體。寶寶進(jìn)行閱讀訓(xùn)練越早越好，盡可能趕在說(shuō)話前和在幼兒心理反抗期之前，所以，在0至1歲里接受閱讀訓(xùn)練效果將會(huì)特別好。

關(guān)于口吃的一些常識(shí)性的知識(shí)就為朋友們介紹到這里了，口吃的發(fā)生影響到了很多的孩子帶來(lái)了特別嚴(yán)重的侵害，所以我們應(yīng)當(dāng)將口吃引起高度的重視，特別是在自己的孩子出現(xiàn)了口吃的癥狀之后，要注意及時(shí)的帶著患兒接受相關(guān)的治療。