現(xiàn)在越來兒童患有口吃，口吃是影響寶寶身心健康發(fā)育的重要原因之一，家長應(yīng)該正確的對待口吃，寶寶患有口吃應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)及早糾正，避免孩子性格變的孤僻，平時多與寶寶交流。

口吃極少是因為發(fā)音器官的器質(zhì)性原因，而大都是“心病”。 如果您的孩子患了口吃，如下的心理矯正技術(shù)會使您感到前景樂觀。

正確示范法您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚鼓勵：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了。”

唱歌朗讀法口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。

緩慢對話法平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

節(jié)拍訓(xùn)練法孩子說容易結(jié)巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

口吃發(fā)生原因

1父母對子女言語能力的形成要求過急。當(dāng)孩子學(xué)話時，作過多的矯正，或采取恐嚇手段逼迫孩子學(xué)話，進(jìn)行斥責(zé)、嘲笑，使兒童緊張，害怕說錯話，說話時壓力很大，失去信心而發(fā)生口吃。

2父母把孩子學(xué)話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過急，忙于矯正而形成了口吃。

3.父母強迫左撇子改用右手時，往往也會發(fā)生口吃。

4.突然的精神刺激，如受驚嚇、過分的受罰、環(huán)境突然改變，亦可導(dǎo)致口吃。

糾正兒童口吃，家長要注重耐心的傾聽回我交流，孩子在說話的過程中不要去打斷，給孩子創(chuàng)造一個輕松的語言環(huán)境，如糾正無效，家長應(yīng)該帶孩子到專業(yè)的機構(gòu)進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓孩子健康