孩子患上口吃之后家長們要怎樣檢查呢，家長們要是不了解這種疾病的這種表現(xiàn)，就不能及時的發(fā)現(xiàn)孩子的疾病，這樣就會耽誤孩子疾病的治療，所以我們今天我們就來介紹一下口吃的檢查方法有什么吧。

檢查言語障礙的辦法有哪些

(1)檢查患者言語理解能力：可用口語令患者作一些動作，先用簡單句，如舉右手、閉眼等(言語感覺分析器)，再用復(fù)雜句。

(2)檢查患者的言語：盡可能完整地記錄患者的自動言語，注意說話是否自在、正確，是否有豐富的詞匯，有無錯語等。并令患者重復(fù)檢查者的言語。同時注意患者說話時的面部表情和其他姿勢。

(3)檢查理解書面文字的能力：用書面命令患者做某些動作，拿某種東西等。注意不要讓患者朗讀各命令句。

(4)檢查書寫能力：讓患者自動書寫，注意寫得是否利落或有困難，造句是否正確，有無錯寫癥等。如患者有偏癱(常在右側(cè))，可鼓勵他用健側(cè)書寫。不要單讓患者寫自己的名字和地址。

(5)令患者說出物件的名稱：借此除外命名性失語。如患者不能說出物體的正確名稱，必須注意他是否能用姿勢或下定義來說明他所熟悉的物體。當(dāng)患者接觸物體后，是否他又恢復(fù)了失去物體名稱的印象。當(dāng)患者不能對物體命名時，要看他是否能在一連串詞匯中尋找出物體的正確名字，或者當(dāng)檢查者提到某一物體名稱時，是否患者能正確指出這個物體來。

(6)聽寫、抄寫、繪圖、計算。

言語障礙的鑒別有哪些

(1)語言發(fā)育遲緩為最主要的癥狀。

(2)聽力正常，感受性語言障礙者聽力可下降，但波動性大，與其語言發(fā)育遲滯的嚴(yán)重程度極不相稱�；純簩φZ言可能毫無反應(yīng)，而對其他聲響可有探究反應(yīng)。

(3)內(nèi)在語言功能發(fā)育正常，如可與布娃娃玩游戲。

(4)人際交往正常，如能以眼神對人凝視，用表情或行動表示自己的情緒與需要，對母親能表示依戀，能與其他小朋友一齊玩耍。

(5)視覺及視-空間知覺正常，音樂的了解及模仿能力正常。

(6)智力測驗時，操作分常在正常范圍內(nèi)。

(7)應(yīng)排除腦器質(zhì)性疾病及五官疾病。

希望今天我們對于口吃的檢查方法以及鑒別方法的介紹，能夠幫助到大家家長們要知道孩子的健康是需要家長們的細(xì)心呵護才能實現(xiàn)的，我們只有更加周到的照顧孩子，孩子才能遠(yuǎn)離疾病的困擾，最后祝愿患者早日康復(fù)。