首先，應(yīng)消除引起口吃的心理因素。不要過(guò)分注意或議論孩子的口吃，更不能模仿、嘲笑或責(zé)備。盡量減少和消除引起孩子精神緊張的因素，不要對(duì)孩子提出不切實(shí)際的要求和期望。

　　其次，應(yīng)耐心進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)糾正口吃，增強(qiáng)自信心。具體方法：

　　(1)正確示范：大人說(shuō)出正確的發(fā)音，讓孩子逐字逐句地模仿，最好先一個(gè)字一個(gè)字地模仿，以后再幾個(gè)字或整句模仿。

　　(2)由易到難：訓(xùn)練要從易到難。可先讓孩子與熟人講話，逐步讓他與陌生人說(shuō)話;老師可先在課外單獨(dú)向他提問(wèn)，如能順利回答即給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)而再在課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)他回答。

　　(3)分散注意：教兒童在說(shuō)話時(shí)用呼吸和發(fā)音練習(xí)，或做手勢(shì)和頭部運(yùn)動(dòng)，來(lái)分散害怕口吃的注意力。對(duì)幼兒可用游戲來(lái)增加與人交往的機(jī)會(huì)，分散對(duì)口吃的注意力。

　　(4)注意多聽(tīng)：讓口吃的孩子多注意聽(tīng)別人的講話，并鼓勵(lì)孩子從聆聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯(cuò)誤。

　　(5)特種練習(xí)：有的口吃兒童在說(shuō)話時(shí)還伴有扭頭、擠眼等動(dòng)作，可讓孩子站在鏡子前說(shuō)話，努力改正一些不必要的動(dòng)作，在說(shuō)話時(shí)不再發(fā)生。此外，參加唱歌、跳舞、游戲等集體活動(dòng)，對(duì)口吃兒童也有很大幫助，要鼓勵(lì)孩子多參加。

　　(6)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志：口吃需要進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不斷的努力才能逐漸克服。要多與熟人、朋友交談，多唱歌、浪涌或自言自語(yǔ)，樹(shù)立克服口吃的堅(jiān)強(qiáng)意志。