有很多的孩子在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，感覺(jué)到磕磕巴巴不清楚，也不流暢，這跟口吃有關(guān)系。因?yàn)樾�兒在說(shuō)話的時(shí)候，比較著急，容易反復(fù)重復(fù)，若是家長(zhǎng)不注意糾正就會(huì)導(dǎo)致口吃的出現(xiàn)。那么，口吃的原因是什么呢?

盡管如此，家長(zhǎng)還是應(yīng)該在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，仔細(xì)尋找原因，并對(duì)癥“治療”。通常，孩子說(shuō)話結(jié)巴，多是因?yàn)槟７轮車(chē)�人或影視劇中�?ldquo;口吃”現(xiàn)象引起的。一來(lái)，周?chē)�人和影視劇中的�?lèi)似現(xiàn)象，會(huì)使正處在學(xué)語(yǔ)期的兒童產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇感，進(jìn)而進(jìn)行下意識(shí)的模仿和學(xué)習(xí);二來(lái)，兒童時(shí)期語(yǔ)言功能發(fā)育不成熟，所掌握的詞匯量有限，不能迅速準(zhǔn)確找出可表達(dá)自己意思的詞匯，因而一些孩子便會(huì)在說(shuō)話時(shí)，出現(xiàn)重復(fù)、拖長(zhǎng)一個(gè)字音的現(xiàn)象。

所以，孩子出現(xiàn)口吃，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，盡量減輕或消除孩子說(shuō)話時(shí)緊張、焦慮的情緒;避免讓孩子在學(xué)說(shuō)話期間接觸有口吃情節(jié)的影視劇;對(duì)于跟周?chē)�朋友的接觸，家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)糾正。曾有專(zhuān)家調(diào)查指出，90%以上的成年口吃患者都成因于童年時(shí)期對(duì)周?chē)�口吃人的模仿�?/p>

引起口吃的原因都有哪些呢?

1、兩歲的孩子思維迅速發(fā)展，說(shuō)的技能趕不上思維的速度。往往孩子想用語(yǔ)言表達(dá)一種思想，但找不到合適的詞藻，在“找合適詞藻的過(guò)程”中就出現(xiàn)了口吃。這種口吃稱(chēng)之為階段性的口吃，隨著語(yǔ)言能力的進(jìn)步，這種口吃現(xiàn)象會(huì)減少，終致消失，不必?fù)?dān)心。

2、積極的詞藻表達(dá)不了他想說(shuō)的內(nèi)容，他要在腦子里“找”合適的詞藻，因而說(shuō)話不流暢。

3、情緒緊張(受到強(qiáng)刺激，如嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至打罵)，在“追問(wèn)”什么事的時(shí)候，用重復(fù)的字或拖長(zhǎng)音來(lái)調(diào)整自己語(yǔ)言的表達(dá)方式，需要時(shí)間，說(shuō)出來(lái)的話就有斷續(xù)現(xiàn)象，也就是一種口吃。

4、模仿、逗樂(lè)，形成了不良習(xí)慣，它不是一種病。

5、由于你不愿聽(tīng)到孩子講出“結(jié)巴的話”(過(guò)去講話是流暢的)，就很注意聽(tīng)他講話，糾正他的發(fā)音，反而給孩子多聽(tīng)“結(jié)巴的話”的機(jī)會(huì)，說(shuō)“這種話”也多了。

6、兩三歲的兒童語(yǔ)言機(jī)制還不完善，當(dāng)他急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出現(xiàn)言語(yǔ)流暢節(jié)奏的障礙。

7、一般來(lái)說(shuō)，兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒(méi)有直接關(guān)系，請(qǐng)放心，并不是有了心理障礙才口吃的。

溫馨提示：大家要關(guān)注上述的因素。最好不要讓孩子接觸其他的口吃患兒，小孩的模仿能力強(qiáng)，容易跟其他的孩子學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致口吃出現(xiàn)，影響到孩子的健康，生活中家長(zhǎng)多看護(hù)好孩子，注意孩子的身體變化。