關(guān)于現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中很多的小孩子患有腦癱這種疾病，長(zhǎng)期的不能緊握拳頭，有些玩具，并不能自然地去玩。這就需要家長(zhǎng)朋友們來(lái)幫助孩子多做一些康復(fù)訓(xùn)練工作，下面讓我們來(lái)具體的去了解一下，關(guān)于小兒腦癱，我們?cè)撛鯓拥娜ヌ岣吣X癱兒的智力？

1、長(zhǎng)期不能緊拳頭的手：治療師的手持有兒童內(nèi)關(guān)，和海關(guān)職位外，因此，五指張開兒童，手指慢慢地蔓延于兒童，與治療師到患者體內(nèi)的手指，擦兒童的手指，前臂，最后的上沿手掌慢慢降低肘摩擦。此方法的訓(xùn)練治療師的手，手指和背面激發(fā)兒童的手，和前臂的皮膚，并引導(dǎo)幼兒用手掌拉伸。有些玩具也可以用來(lái)，引導(dǎo)孩子從手柄，這樣就可以提高兒童，與外界的識(shí)別能力，但也手中的兒童，被動(dòng)彎曲或掌屈放手，這表明兒童用手指自然釋放。這個(gè)動(dòng)作重復(fù)幾次，引導(dǎo)孩子扔在手的玩具，這樣就可以促進(jìn)你伸出手指。

2、伸肌痙攣握力訓(xùn)練：可數(shù)平均大小，權(quán)重，容易掌握玩具讓孩子完成。兒童伸出手指夾住感應(yīng)，均勻用力，把手慢慢放下，然后拿起。并鼓勵(lì)孩子到什么程度，取放。握讓兒童的手指屈伸被迫手柄，放下，盡量挺直你的手，但也迫使孩子有時(shí)間觀念，“一，二，三，四......”誘導(dǎo)其快速完成這個(gè)動(dòng)作。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，以提高兒童的抓握能力。當(dāng)孩子掌握的東西更靈活，然后誘使真空密封，抓，抓逐漸增加的速度，這樣的協(xié)調(diào)握手和靈活性。和設(shè)備的使用壽命，與日常自發(fā)兒童手功能。

3、培訓(xùn)的拇指內(nèi)收：治療師的手輕輕的大魚際，和拇指的吸引力，更持續(xù)的活動(dòng)時(shí)間，并鼓勵(lì)孩子拇指朝上，和使用語(yǔ)言暗示“逼出來(lái)的。”在培訓(xùn)過(guò)程中，其他四個(gè)手指可以讓孩子，然后誘導(dǎo)去除拇指，做幾次增加反饋..

4、改善營(yíng)養(yǎng)腦癱兒童，相信這個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法，并不能提高兒童智力腦癱，充足的營(yíng)養(yǎng)是必不可少的。在嬰兒期，需要提倡母乳喂養(yǎng)，輔食和合理的。在正常飲食，但必須根據(jù)具體情況，及時(shí)補(bǔ)充一些微量元素，如鐵，鋅，硒，鈣，腦癱兒童，使兒童的身高，智力發(fā)展運(yùn)動(dòng)有較好的療效。

5、提高腦癱患兒的智力，訓(xùn)練水平，小兒腦癱不能忽視的一環(huán)，它是感知。新生兒有視覺(jué)，聽覺(jué)和觸覺(jué)反應(yīng)，家長(zhǎng)可以讓孩子們觀察，監(jiān)視，跟蹤顏色，移動(dòng)的物體，形成孩子的視野，尋求通過(guò)發(fā)聲兒童玩具，音樂(lè)，閱讀兒童故事等，組成聽證會(huì)的孩子，通過(guò)和孩子擁抱的身體，用厚毛巾，讓孩子翻滾，玩沙子，游泳等，以形成的孩子觸摸感。

6、在日常生活中，要注意訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力。教孩子日用品，控制的名字，并教孩子更有意義，例如，每周有幾天，太陽(yáng)出來(lái)，面朝下，教給孩子的時(shí)間識(shí)別道路和轉(zhuǎn)動(dòng)，等等。孩子可以不說(shuō)話，我以上的發(fā)言是必要的和，孩子們分享的感情，教給孩子一些娛樂(lè)，為了教他孩子們探索簡(jiǎn)單問(wèn)題。

小兒腦疾病如何進(jìn)行診斷呢?

1、身體發(fā)硬，這是肌張力亢進(jìn)的癥狀，在一個(gè)月時(shí)即可見到。如果持續(xù)4個(gè)月以上，可進(jìn)行腦癱的診斷。

2、身體發(fā)軟及自發(fā)運(yùn)動(dòng)減少，這是肌張力低下的癥狀表現(xiàn)，在一個(gè)月時(shí)即可見到。如果持續(xù)4個(gè)月以上，則可診斷為重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病。這是常見的腦癱的診斷方法。

3、固定姿勢(shì)，同樣屬于小兒腦癱的診斷依據(jù)，往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張、蛙位、倒U字形姿 勢(shì)等。在生后一個(gè)月就可見到。

4、反應(yīng)遲鈍，又叫無(wú)反應(yīng)，這是智力低下的早期表現(xiàn)，一般認(rèn)為4個(gè)月時(shí)反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)叫名無(wú)反應(yīng)，可診斷為智力低下。這也是常見的腦癱的診斷方法。

文章內(nèi)容為我們具體講解了，關(guān)于腦癱患者這種疾病，它的預(yù)防工作也是非常重要的，對(duì)于后期的一些護(hù)理工作康復(fù)訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)朋友們能夠長(zhǎng)期地幫助孩子改善一些不良的習(xí)慣。只有正確的診斷出小兒腦癱，才能夠更好的去采取一些措施治療。