口吃疾病在孩子們的成長過程當(dāng)中是十分多見的，并且?guī)�來了較強(qiáng)的危害性，很多的家長開始關(guān)注口吃疾病，想要做好該病的預(yù)防工作，但由于缺乏了解，不知從何處入手進(jìn)行相關(guān)的預(yù)防，下面小編來介紹一下預(yù)防口吃的措施有哪些。

預(yù)防口吃的措施：

寶寶在二三歲時(shí)容易發(fā)生口吃。父母要注意不要譏笑孩子說話，或讓他與別的很善辯的孩子在一起議論問題，或是與別的孩子搶著說話，這些會(huì)使他想說話卻因沒有機(jī)會(huì)而心急，于是說話結(jié)巴，造成口吃。父母還要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人說話。發(fā)現(xiàn)孩子口吃時(shí)，切忌厲聲責(zé)備，否則孩子受到刺激后著急，又會(huì)張不開口，說話結(jié)結(jié)巴巴。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子慢慢講，把話說清楚，或者是換一句話，改變他的語言習(xí)慣，誘使他動(dòng)腦筋去想好了再說。也可加強(qiáng)對孩子的口語訓(xùn)練，教孩子唱歌、講故事，采取多種方式鍛煉孩子說話。

矯正兒童口吃的關(guān)鍵是要培養(yǎng)一個(gè)良好的講話習(xí)慣。對于患口吃的兒童, 父母、老師應(yīng)耐心教導(dǎo), 告訴他怎樣把話講清楚, 如何正確表達(dá)自己的意思。如果他講對了, 就要鼓勵(lì)他“講得好”, 幫助他樹立學(xué)習(xí)掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢, 也要耐心聽完, 不要中途打斷或隨意責(zé)罵, 使孩子以后在人前不敢講話, 或造成精神緊張, 一說話就口吃。此外，和孩子說話是培養(yǎng)孩子語言能力的重要手段。家長與孩子說話時(shí)，要特別注意講究說話的藝術(shù)要比較慢，口齒清楚，聲調(diào)溫和親切，以為孩子語言能力的發(fā)展提供條件。

口吃是指說話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，不能順利地表達(dá)出自己意思的一種言語功能障礙�？诔砸话惆l(fā)生在幼年，因年幼常發(fā)音不清，加之掌握的詞匯少，說話時(shí)常有重復(fù)和不連貫現(xiàn)象，一般隨年齡增長而逐漸消失。如果幼兒生活環(huán)境不良，經(jīng)常處于精神緊張狀態(tài)，說話不連貫現(xiàn)象就不易克服，還會(huì)久而成習(xí)，口吃隨之發(fā)生。

主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)，語音或字句的重復(fù)、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動(dòng)的動(dòng)作，如跺腳、拍腿等。口吃患兒常表現(xiàn)膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。須符合下列三項(xiàng)：①經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性;②無表達(dá)內(nèi)容障礙;③排除抽動(dòng)癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

口吃不是先天性疾病，如能做到以下幾點(diǎn)，口吃是可以預(yù)防的。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境，讓孩子心平氣和地講話，鼓勵(lì)孩子和父母及周圍的人們多交往;教育孩子不要性急，不要讓孩子過早地背誦難以理解的詩詞和文章，避免造成精神緊張;不要讓孩子模仿口吃的人說話;當(dāng)孩子說話出現(xiàn)不連貫、不流利的時(shí)候，不要過分注意，更不可申斥或取笑他，避免損傷孩子的自信心和造成精神緊張。

綜上所述，大家已經(jīng)了解到了如何來進(jìn)行口吃的預(yù)防工作了，希望上面的這些方法可以給朋友們預(yù)防口吃帶來幫助，在孩子的身邊此病十分多見，大家必須要將上面的預(yù)防措施重視起來，而且還要注意給孩子營造一個(gè)好的生活空間。